日前山西一中學(xué)為避免學(xué)生帶手機(jī)入校，在校門(mén)口使用學(xué)校安檢門(mén)用來(lái)檢查學(xué)生是否攜帶手機(jī)?！敖滩粐?yán)，師之惰”。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，如果學(xué)校管理不嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)懶散，再加上學(xué)生自制力本身并不強(qiáng)，就不能全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　智能手機(jī)的發(fā)展讓手機(jī)不再局限于打電話、發(fā)短信。校園本該是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，如今卻出現(xiàn)了學(xué)生大范圍使用手機(jī)的現(xiàn)象。可能有家長(zhǎng)是為了與孩子溝通方便，但是一個(gè)不能避免的問(wèn)題就是校園內(nèi)使用手機(jī)必然影響學(xué)習(xí)。曾今家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題正逐漸有電腦網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)癮陣地悄然從網(wǎng)吧轉(zhuǎn)移到校內(nèi)，許多學(xué)生沉迷于使用手機(jī)，甚至上課偷玩手機(jī)也成為常態(tài)。即使很多學(xué)校三令五申不允許學(xué)生帶手機(jī)，組織老師排查學(xué)生手機(jī)，但依然力不從心，難以杜絕。要想從根源上不讓學(xué)生校內(nèi)不接觸手機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是從源頭做起。該校在校門(mén)口使用學(xué)校安檢門(mén)不失為一個(gè)好方法。

　　沒(méi)有一個(gè)學(xué)校建議學(xué)生攜帶手機(jī)入校，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，山西這所中學(xué)使用學(xué)校安檢門(mén)歸根結(jié)底還是希望學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，不將無(wú)意義的時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)上，任何的防范手段也只能在一定程度上減少這樣的幾率，這也是讓學(xué)生專心與學(xué)習(xí)的無(wú)奈之舉。